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                        SUMMARY:Pedagogía, desconocimiento y exploración
                        DESCRIPTION:Como actividad preparatoria al taller <strong>«Hábitos de aprendizaje: desafíos en común»</strong>, <strong>ZUMO</strong> (Proyecto Escuela Arquitectura TEC) y <strong>TEOR/éTica</strong> invitan a una conversación abierta en torno a la aparición de espacios inesperados de aprendizaje compartido. A partir de la propia experiencia e inquietudes de los asistentes se propone un diálogo sin lugar de llegada específico, en torno a las formas de relacionarnos con lo pedagógico, los modos de compartir la ignorancia y cómo estamos constantemente inmersos en dinámicas de investigación y descubrimiento. Tomando también como punto de partida las limitaciones de las mallas curriculares y de los espacios formales de estudio (universitario, escolar, etc.) se busca colocar pr<span class="text_exposed_show">eguntas sobre cómo invertir los roles de los llamados “estudiantes” y ciertas jerarquías de estudio. ¿Cómo deshacer los lugares asignados de aprendizaje? ¿Cómo y por qué aprendemos lo que aprendemos?</span>

Conversación colectiva con integrantes de ZUMO, Renata Cervetto (Coordinadora de Educación del MALBA, Buenos Aires) y todos los asistentes.

Actividad en el marco de la presentación del libro <strong>«Agítese antes de usar. Desplazamientos educativos, sociales y artísticos en América Latina»</strong>, libro co-editado por Renata Cervetto y Miguel A. López, como una colaboración entre el TEOR/éTica y <strong>MALBA</strong> (Buenos Aires).
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